在“延期开学不停学”的号召下，我校坚持“统一部署，稳步推进；因院制宜，点面结合”的教学工作原则，2月24日开始实施网络教学试点工作，组织全校各学院开展了《新春第一课：旅行发热与病毒》科普网络课程学习，迈出了新学期线上课程从0起点到1的坚定步伐。当日累计在线教师和辅导员近70人，涉及90余个班级，学生线上到课率达98%。
【教师出妙招，云端课堂丰富多彩】
不少教师使出浑身解数将网络教学第一课办得丰富多彩，将疫情与专业知识无缝连接。经济学院老师组织了别样的课堂开场——从“全体起立，面向国旗，行注目礼”的上升旗仪式拉开云端课堂的序幕。老师将疫情与专业知识结合起来，向学生讲解了疫情与经济发展之间的关系，引导学生思考如何应对疫情对经济的影响。建筑经济与管理工程学院朱磊院长录制了30分钟的《疫情期间线上学习指南》视频，与18级本科学生进行课前分享，使学生们能在线上课程开始前对线上学习目的和方法有初步的了解。紧密结合疫情中火神山、雷神山的施工设计案例，联系专业，为即将上线的《土木工程施工》网络课程作引导。外语外事学院教师充分结合专业特色，实施英语授课教学、英文互动，使学生不仅了解疫情知识，还练习了英语专业技能。
经济学院开学第一课
外院王淼老师英文互动课堂
【学生兴趣高 云端互动有声有色】
疫情将师生分离，却阻止不了知识的传递。学生们虽隔着屏幕，但网络却连着人心，从小小的视频和屏幕中感受老师的热情洋溢，分享知识与智慧的碰撞。云端课堂的互动进行的有声有色。不管是练习题，还是讨论题、作业题，学生们回答积极，参与度高。
管理学院 17酒管本1
【教学管理严 云端调查有理有据】
如何确保线上教学质量与线下课堂同质等效？教务处组织心理健康教育中心精心设计教学教案，制定教学效果问卷调查。在线上课堂结束后，任课教师对参与的学生们发布《新春第一课：旅行发热与病毒》课程的教学评价问卷二维码，第一日已收到2049份学生问卷，其中本科生1735人，专科生14人。当天参与问卷的学生们在延期开学心态上93.4%的学生表示支持和理解。这也说明了学生的心态阳光积极，大部分学生希望能开展网络教学，克服困难学习。对网络授课方式的感受满意度为68.5%；支持网上授课的满意度为69.2%。
这为我校将建立在线教学质量标准，开展教学质量自评，实现在线教学效果持续改进提供了有力的数据支撑，推动提升线上教学服务水平与技术升级，更是教师改进线上教学质量的助推剂。
通过科普课的试点，摸索线上教学模式，及时收集反馈平台使用信息和学生反馈意见，“以点为先，抓点带面”，为下一步示范教学打好基础，推进我校线上课程资源实现从0到1的突破，1到10的增长。
学校首页