4月1日，我校本科教学工作合格评估教学建设项目组第2次工作例会在行政楼405会议室召开,汇报3月工作进度、讨论4月工作重点。评建办王少海主任、组内各单位的联络员等相关人员参会，会议由项目组组长张涛主持。
罗涛涛副处长汇报了3月份教务处评建工作，245项支撑材料建设指导性目录中，已完成21项，进度为8.6%。3月份以制度建设为核心，已分三批次出台17个制度文件。4月的工作重点为专项检查，涉及毕业论文（设计），课程教学大纲和教案（“5+1+4”），实习教学大纲（“5+1”），本专科课程试卷命题等以及教育思想大讨论启动等工作。
肖大群老师汇报了教学督导室3月份评建工作，总体完成进度为17.86%。下一阶段在重点梳理已有资料基础上，主攻难点。
邱艳副处长汇报了科技处评建工作，3月份总体完成进度为3.85%。对照第一阶段任务，基本材料整理汇总已完成，但存在两个难点，一是如何将学校支持科研促进教学政策、制度的材料及典型实例做实、做亮；二是产学研合作教育相关的佐证材料收集整理及综述的撰写。
吴斌副主任汇报了实验中心评建工作，3月份总体完成进度为20%。根据学校评建办第一阶段工作提示，实验中心对接学院，完成了基础数据的收集与整理和完善规章制度。下一阶段将继续与学院沟通，重点推进30多项基础数据与表格任务。
张涛处长对组内各部门第一阶段的摸底排查工作给予了充分的肯定。关于第二阶段评建工作，他重点强调以下五点：一是正确理解支撑材料建设指导性目录中“近三年”的含义和合格评估第二阶段任务书“完成时间”的界定。大体上讲，以教育部评估中心最终确定的进校评估时间为基准，倒推“近三年”，而“完成时间”是相对而言的，譬如某项任务完成时间为6月底，应理解为分阶段实施，一阶段为6月底以前，一阶段为6月底至正式评估前，因此，我们要采取“两结合”的评建工作思路：一个是“时段清零”与“时点清零”相结合，另一个为收集整理完善与任务专项评建相结合。收集整理完善近两年（2020-2021），做到“时段清零”；同时，以专项评估为抓手，做细做实2022年，注重“动态清零”，评建结合，重在建设。二是专项研究零起点工作项，实践教学建设任务重，困难多，时间紧，要敢于啃骨头、拼刺刀、打硬仗，推动“0”到“1”，做一项清一项。三是统筹考虑，精心谋划把主要解决“有没有”与重点解决“好不好”“亮不亮”紧密结合起来，努力实现高质量的评建。四是成员组之间的要同气连枝，相互协作，找出会战项目，合力攻关；多与责任单位和协作单位保持联系，关注评建进展和评建质量。五是将评建工作与日常工作紧密结合，“双轴联动”。最后，他要求项目组全体成员要认真研读第二阶段评建任务书，按照由近及远、由易到难、由表及里、由点到面、攻坚重点，破解难点，稳步扎实推进各项工作。通过本次评建任务，他希望能培养一支懂业务、素质高、能吃苦、能战斗、能奉献的教学教学管理队伍，为学校今后的事业发展留火种。
评建办王少海主任认真听取了教学建设项目组各成员单位的汇报，并就其中的难点问题与大家交流讨论。他提出三点建议：一是正确理解观测点的内涵，督查公示评建进度只是一种手段，已收集材料的质与量还需持续改进，未收集的材料量大且面广，还需要持续建设。二是正确理解时间截点问题，结合评建工作与日常工作“两条腿走路”的原则，任务书内的时间只是预估值，建设过程中确实有困难的，经商讨后可适当调整。三是明确下一步工作重点，各单位需要重点关注装盒资料的质与量。（图/文 教务处张雯雯）
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